在研究生三年的時(shí)光里，我有幸跟隨羅皓老師學(xué)習(xí)，他是西部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院全軍普外中心的副主任醫(yī)師兼教學(xué)主任。盡管老師工作繁忙，但他對我的悉心指導(dǎo)從未間斷。漸漸地，我不僅體會(huì)到他的專業(yè)魅力，更感受到他那獨(dú)特的人格魅力。教育，是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，“身教”勝于“言傳”。從羅皓老師身上，我汲取了豐富的智慧與知識，這不僅是言語可以表達(dá)的，更是心靈共鳴的深邃體驗(yàn)。

用語言讓患者安心

我的導(dǎo)師在與人溝通方面，始終保持謙謙君子、溫潤如玉的形象。與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通時(shí)，他會(huì)給予足夠的尊重和體面；與病人溝通時(shí)，他會(huì)留下足夠的耐心和關(guān)懷；哪怕是掃地的阿姨或者電梯管理員，老師也總會(huì)對他們說聲謝謝或者辛苦了。

記得第一次去門診找我的導(dǎo)師簽字，恰好遇到一名膽囊結(jié)石的患者。膽囊結(jié)石是肝膽外科最常見的疾病之一，科里每周都會(huì)有大幾十例患者。門診時(shí)間緊張，當(dāng)時(shí)已接近下班時(shí)間，但我的導(dǎo)師仍耐心向患者詳細(xì)解釋了膽囊結(jié)石的成因、治療方式、手術(shù)的必要性及可能的風(fēng)險(xiǎn)，還鼓勵(lì)和安慰患者，幫助他克服恐懼心理。

我的導(dǎo)師告訴我，與患者及其家屬詳細(xì)溝通可以減少許多矛盾和誤解。的確，醫(yī)患之間存在著專業(yè)知識和對疾病認(rèn)知上的巨大鴻溝。面對患者的信任和托付，醫(yī)者要做的不光是為患者解除病痛，還應(yīng)該積極溝通，為患者普及關(guān)于疾病的知識。如果沒有同理心，不站在患者角度考慮問題，又如何能夠?qū)崿F(xiàn)良好的醫(yī)患溝通呢？特魯多醫(yī)生墓志銘寫著“有時(shí)去治愈；常常去幫助；總是去安慰?！绷_老師作為科里最常收到患者錦旗的老師之一，與醫(yī)患溝通的能力不可謂不大。

用行動(dòng)讓患者安

作為一名外科醫(yī)生，手術(shù)操作對患者病情轉(zhuǎn)歸至關(guān)重要。我的導(dǎo)師對手術(shù)始終保持敬畏之心。有一次科里另外一名老師帶著我上一臺腹腔鏡下膽囊切除術(shù)，手術(shù)非常順利，就是膽囊管沒有獨(dú)立結(jié)扎出來。當(dāng)時(shí)我們一起檢查了很久，一致認(rèn)為膽囊管是和膽囊動(dòng)脈一起被結(jié)扎了，遂開始關(guān)腹。我的導(dǎo)師不放心，在我們即將關(guān)腹之前請巡回護(hù)士打開新的衣服和手套，準(zhǔn)備親自上手術(shù)臺重新檢查一下。手術(shù)室的老師們都覺得沒什么必要了，畢竟手術(shù)已經(jīng)很成功了，但我的導(dǎo)師還是堅(jiān)持自己上臺，用分離鉗去仔細(xì)扒開關(guān)鍵的手術(shù)視野，結(jié)果在膽總管下端發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常細(xì)小的冒著黃色膽汁的斷端。手術(shù)室眾人驚呼恍然，這才是膽囊管的殘端！要是沒有檢查到，直接關(guān)腹下臺，患者必然發(fā)生膽漏，不得不接受二次手術(shù)。要知道，膽道損傷在肝膽外科是一個(gè)比較嚴(yán)重的手術(shù)并發(fā)癥，可能需要進(jìn)行膽腸吻合術(shù)，多次膽道手術(shù)，甚至肝移植，給患者帶來的損傷不可謂不大。

黃志強(qiáng)院士曾說：醫(yī)源性膽管損傷是膽道外科醫(yī)生永遠(yuǎn)的痛。這一次，我深切地感受到了懸崖就在自己腳下。手術(shù)操作，再如何謹(jǐn)慎都不為過，這是我導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我的道理。

用關(guān)愛讓學(xué)生成長

對患者而言，羅老師是一位“神仙醫(yī)者”，對我而言，羅老師更是一位“神仙導(dǎo)師”。他經(jīng)?？湮遥冎ǖ乜湮?，經(jīng)常說我不錯(cuò)、優(yōu)秀、比較乖、認(rèn)真努力、前途無量……每次結(jié)束了與他的小組會(huì)議，我總是心滿意足地回家。雖然我心知肚明自己并非完美無缺，但聽到他那鼓勵(lì)的話語，我心中的愉悅無以言表。不僅如此，我導(dǎo)還非常關(guān)心我的生活當(dāng)他得知我的一個(gè)好友生病后，即使素未謀面，我導(dǎo)也給出足夠的關(guān)懷，邀請?jiān)簝?nèi)專家“電話會(huì)診”，并且讓我在假期帶著他的慰問金前去看望。當(dāng)我即將畢業(yè)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)之時(shí)，我的導(dǎo)師事無巨細(xì)地交待初入職場時(shí)如何避免踩坑，甚至讓我將他的電話號碼交給家人，以便在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，家中有任何困難都可以找他尋求幫助。

在科研方面，我的導(dǎo)師更是傾心教導(dǎo)，不僅在選題時(shí)邀請本院教授，還帶著我一起登門拜訪華西的教授，共同討論其可行性。開展課題實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)經(jīng)常和我商量確認(rèn)各種細(xì)節(jié)，學(xué)位論文是逐字逐句幫我改的，畢業(yè)答辯的幻燈片是一頁一頁地過的，甚至每一頁的演講稿都幫著我字字斟酌。我的導(dǎo)師的細(xì)致和耐心，在我心底烙下了深深的記憶。

勤慎為學(xué)，仁心為醫(yī)；學(xué)高為師，身正為范。我的老師在各個(gè)方面引導(dǎo)了我。正如西部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院華彩人物頒獎(jiǎng)詞：學(xué)高為師，孜孜不倦育英才；身正為范，德藝雙馨培桃李。為兵者，肩扛家國使命；為醫(yī)者，胸藏濟(jì)世仁心；為師者，授業(yè)解惑化春雨。手捧師愛、潤物無聲。如光、似炬，亦為燭，堅(jiān)守不變初心，照亮生命之路。 

我的老師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助，使我和我的很多同學(xué)們都受益匪淺。在未來的工作中，我將繼續(xù)向他學(xué)習(xí)，竭盡所能，我將努力向我導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡自己的全力除人類之病痛，助健康之完美。